A Psicomotricidade Infantil é uma área fundamental do desenvolvimento da criança, pois integra corpo, movimento, emoção, cognição e relações sociais. Por meio do brincar, do movimento e das experiências corporais, a criança constrói sua percepção de si, do outro e do mundo, desenvolvendo habilidades essenciais para a aprendizagem, a autonomia e a comunicação.

O trabalho psicomotor respeita o ritmo e as particularidades de cada criança, valorizando suas potencialidades e promovendo um desenvolvimento global e harmonioso. As atividades são planejadas de forma lúdica e significativa, favorecendo o desenvolvimento da coordenação motora, do equilíbrio, da organização espacial e temporal, da atenção, da autorregulação emocional e da interação social.

Psicomotricidade e o trabalho com crianças autistas

No atendimento a crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a Psicomotricidade desempenha um papel especialmente importante. Muitas crianças autistas apresentam desafios relacionados ao planejamento motor, à integração sensorial, à consciência corporal, à comunicação e às interações sociais. A abordagem psicomotora oferece um espaço seguro e estruturado para que essas habilidades sejam desenvolvidas de forma respeitosa e individualizada.

Por meio do movimento, do jogo e da relação terapêutica, a Psicomotricidade auxilia a criança autista a ampliar sua capacidade de expressão, comunicação e vínculo, favorecendo a participação ativa nas atividades do dia a dia. O trabalho contribui para o desenvolvimento da autonomia, da autorregulação, da atenção compartilhada e da adaptação ao ambiente, sempre considerando as necessidades específicas de cada criança. Se apresenta como um meio facilitador do seu desenvolvimento, principalmente porque atua não só na criança de forma isolada, mas sim em conjunto, permitindo desenvolver uma gama de habilidades que no indivíduo TEA são limitadas.