O Transtorno do Espectro Autista é uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por dificuldades persistentes na comunicação e interação social, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento (APA, 2014). A prevalência de diagnósticos de TEA tem aumentado globalmente, destacando a necessidade de estratégias de intervenção eficazes e precocemente que favoreçam o desenvolvimento da criança e promovam sua inclusão social (Lord et al., 2020).
Diversas pesquisas apontam que a intervenção precoce é um dos fatores mais relevantes para o prognóstico positivo em crianças com TEA. Intervenções iniciadas nos primeiros anos de vida, período em que o cérebro apresenta maior plasticidade, possibilitam maior desenvolvimento de habilidades cognitivas, comunicativas e sociais (Dawson et al., 2010; Zwaigenbaum et al., 2015).
Entre as abordagens mais estudadas está a Análise do Comportamento Aplicada (ABA), que tem demonstrado resultados significativos na promoção da aprendizagem, autonomia e habilidades sociais (Smith & Iadarola, 2015). Contudo, o consenso atual destaca a necessidade de programas individualizados, baseados nas necessidades específicas de cada criança e em práticas naturalísticas e centradas na família (Schreibman et al., 2015).
Além dos ganhos no desenvolvimento infantil, a intervenção precoce contribui para a redução de impactos emocionais e econômicos sobre as famílias e a sociedade. Quando crianças recebem suporte adequado desde cedo, há maior potencial para sua inclusão escolar, social e futura inserção no mercado de trabalho (Estes et al., 2015).
Portanto, a intervenção precoce em crianças com TEA é fundamental não apenas para potencializar o desenvolvimento global, mas também para ampliar as oportunidades de participação social e qualidade de vida da criança e de sua família. Investir em políticas públicas e serviços especializados que assegurem acesso a diagnósticos e tratamentos precoces é um passo essencial na promoção da saúde e da inclusão.
Na CEAC atendemos bebês a partir de 11 meses com uma equipe multidisciplinar realizando intervenção precoce através do Modelo Denver e ABA, com qualidade, profissionalismo e prática baseada em evidência.
Psicóloga Cognitivo-Comportamental
Pós-Graduada em Neuropsicologia
Pós-Graduada em Psicomotricidade
Mestre em Ensino nas Ciências da Saúde
Pós-Graduada em Análise do Comportamento Aplicada (ABA)